Um pouco atrasada... mas enfim começamos 2011!!

Devo desculpas as meus queridos alunos, esse blog andava meio esquecido. A professora andava meio sem tempo para postar as produções aqui. Mas agora vamos começar enfim o ano de 2011 com algumas atividades para o pessoal do primeiro ano e em breve vamos postar algumas fotos dessas novas turmas.

Então alunos do primeiro ano fiquem atentos para o Segundo Bimestre:
a) Leitura do livro selecionado na biblioteca para o dia 27/05/2011, minha sugestão é escolher um livro que possua a história contada em filme, assistir prestando atenção em: lugar onde se passa a história, tempo retratado, ambiente (rico, pobre, urbano, rural...), personagens principais e outros, qual a relação do título com a história, o tema/assunto e o tipo de linguagem utilizada(formal, informal, regional...), aparência das personagens (roupas, cabelo, maquilagem) e detalhes de descrição do cenário.
Será feita avaliação escrita e depois complementar oralmente (marcar dia em contra-turno).
b) Digitar questões e respostas sobre literatura (Trovadorismo e Classicismo) para estudar para prova, estudar também folha resumo feita em sala. Deixar no caderno para a professora vistar. Prova escrita e complementar com avaliação oral.

Estamos em plena campanha eleitoral, leiam um texto do terceiro ano A sobre isso:

Tema: O lugar onde vivo  ( artigo de opinião)

Cidade pouco maravilhosa

Araruna, o que realmente acontece com o dinheiro enviado pelo Estado? É com muito custo que é feita alguma obra nessa cidade. As ruas são verdadeiros buracos, a saúde não é das melhores e a polícia então, só poderia ser pior se as grades da cadeia não tivessem trancas.
A rede de esgoto existe em apenas 20% da cidade, e que o preço a se pagar por ele é bem alto, contando que os outros moradores não tiveram gastos com os requisitos "obrigatórios"para sua instalação e também não tem em suas contas de água a adição do valor do esgoto.
Todas as pequenas melhorias que acontecem não exatamente beneficiam a vida da população ararunense, e isso porque  não são basicamente utilizados por todos, como o centro de eventos, ou porque estão sendo destruídos pelos marginais, como por exemplo, a academia dos idosos e as praças públicas. E isso sem contar a biblioteca pública que já faz dois meses que está sendo construída e a obra nem chegou na metade.
Na minha opinião, o dinheiro não está sendo totalmente bem empregado e não há dúvidas de que a cidade precisa de que, pelo menos, o asfalto seja refeito, ou até mesmo asfaltar as ruas que ainda são de terra e estão dentro da cidade. Além disso, a prefeitura deveria proporcionar mais cursos profissionalizantes para os moradores.
Por outro lado a verba enviada à Escola Municipal Mario Migues é muito boa, tanto que, em breve, eles terão um novo local de ensino, já que há pouco espaço no Colégio Princesa Isabel por dividirem as salas, não estão sendo suficientes para os dois.
Talvez a população deveria procurar saber mais o que realmente acontece com toda a verba que o município recebe. Então, se não deixarmos barato e realmente demonstrarmos interesse no assunto, eles terão de prestar contas sobre seus feitos para com a cidade.
Jéssica F Rosa - 3a. série A

Você conhece o hino do Paraná? Os alunos do segundo ano conheceram...

Participando de um concurso da Secretaria de Educação do Paraná, os alunos escreveram sobre o estado onde nasceram. Alguns textos são declarações de amor pela nossa terra.  Veja um deles:

Tema: O que o hino do Paraná diz ao cidadão paranaense do século XXI?

Paraná: coragem e amor

O lugar onde vivo é uma simples e pacata cidade do interior do Paraná. Como todos os outros estados, e não só os brasileiros, o Paraná tem problemas e qualidades.
Paraná é um estado grande, de custo de vida baixo se comparado com o de outros estados, várias oportunidades de emprego, belas paisagens, como as Cataratas ou as praias. Não é muito violento e, graças a Deus, sem grandes catástrofes naturais.
Porém, nem tudo são flores. A família paranaense também tem problemas, apesar do custo de vida baixo, não temos oportunidades iguais de trabalho. Nem todos têm a chance de um bom emprego, há grandes chances disputadas por poucos, enquanto a maioria tem empregos humildes ( como cortadores de cana).
Mas, paranaenses não desistem, nossos cidadãos tem garra e força de vontade e ninguém desiste sem lutar.
Portanto, a raça e a coragem do nosso povo diminuem nossos problemas a ponto de não atrapalharem. Somos felizes, temos paz e isso é o que importa.

Luana - 2a.  série C

Dia do estudante... atrasado mas lembrado.

Olha aí o pessoal do turno da manhã esperando o show de prêmios:

Férias... é preciso!

 Estamos curtindo férias merecidas, mas se preparem porque o trabalho nos aguarda!
Saiu o resultado do ENEM 2009 , foram 95 alunos que participaram do nosso colégio, olhem as médias gerais:
Linguagem e códigos  439,99     /   Matemática  464,08
Ciências Humanas    450,87      /    Ciências da Natureza   458,95
Média nas objetivas:   453,47
Média redação   540,79                 Média total (objetivas + redação): 497,13

Aí está, nosso desafio é melhorar  essas médias atingindo 500 pontos em todas as áreas. Para isso contamos com os alunos do terceiro ano...
Mas depois falamos mais, divirtam-se e até breve!

Atividade 4 - Terceira série - Produção de artigo de opinião

Para produzir um bom artigo de opinião é aconselhável seguir algumas orientações. Observe: 

a) Após a leitura de vários pontos de vista, anote num papel os argumentos que mais lhe agradam, eles podem ser úteis para fundamentar o ponto de vista que você irá desenvolver. 

b) Ao compor seu texto, leve em consideração o interlocutor: quem irá ler a sua produção. A linguagem deve ser adequada ao gênero e ao perfil do público leitor. 

c) Escolha os argumentos, entre os que anotou, que podem fundamentar a ideia principal do texto de modo mais consciente, e desenvolva-os. 

d) Pense num enunciado capaz de expressar a ideia principal que pretende defender. 

e) Pense na melhor forma possível de concluir seu texto: retome o que foi exposto, ou confirme a ideia principal, ou faça uma citação de algum escritor ou alguém importante na área relativa ao tema debatido. 

f) Crie um título que desperte o interesse e a curiosidade do leitor. 



g) Após o término do texto, releia e observe se nele você se posiciona claramente sobre o tema; se a ideia está fundamentada em argumentos fortes e se estão bem desenvolvidos; se a linguagem está adequada ao gênero; se o texto apresenta título e se é convidativo e, por fim, observe se o texto como um todo é persuasivo. 

Reescreva-o, se necessário.


Agora utilize os argumentos que você pesquisou para escrever um pequeno artigo de opinião.
a) Faça o primeiro parágrafo com a ideia que você vai defender no seu texto;
b) Utilize o que você pesquisou na elaboração de 5 parágrafos, utilize 5 destes conectivos: PORQUE, POIS, COMO, SEGUNDO,  EMBORA,  MAS,  E TAMBÉM,  OU ,    SE.
c) Faça a conclusão do texto, utilize um destes conectivos: POR ISSO,  PORTANTO,  LOGO.


OBS.: Envie por e-mail as atividades para a professora.

Atividade 3 - Terceira série - Questões polêmicas

a) Fumar o narguilé faz mal? Vicia como cigarro? Menores de 18 anos devem fumar o narguilé?

b) Como evitar o bullying na escola?  Quais medidas deveriam ser tomadas contra aqueles que praticam bullying?

c) Por que alcoolismo entre os jovens vem aumentando? O controle de bebidas alcoolicas deveria ser mais rigoroso com jovens menores de idade? Por que os adolescentes começam a  beber tão cedo?

d) Mesmo com tanta informação, por que o uso de camisinha não é popular entre os adolescentes? Por que os casais não usam o preservativo regularmente para evitar uma gravidez indesejada ou uma DST?

e) Namorar ou ficar? Qual a diferença entre essas duas formas de relacionamento? Existe diferença entre homens e mulheres no que se refere ao"ficar"?