terça-feira, 11 de junho de 2013

Recorte e cole as orações na ordem correta para que formem parágrafos coerentes e coesos:



a   a)     O verde e o amarelo foram introduzidos em nossa bandeira  
 
A bandeira brasileira ganhará uma nova estrela      

porque o Brasil era uma colônia portuguesas.

A bandeira tem uma relação tão forte com a nação
             
 As primeiras bandeiras brasileiras eram as mesmas de Portugal

se um novo estado for criado.

depois que o Brasil se tornou independente.

que mudanças políticas costumam resultar em mudanças na bandeira. 

b)  E se... não usássemos roupas?
Seríamos mais parecidos uns com os outros, já que toda a diversidade aparente da espécie humana – cor da pele, dos olhos ou dos cabelos – são meras adaptações ao clima. [...]
Celso Miranda e Adriano Sambugaro. Revista Superinteressante, São Paulo, Abril, out. 2002.

Das peles de animais ou das folhas de parreira até a poderosa indústria da moda, as roupas contam uma história tão antiga que remonta ao início da espécie humana.
Ao migrarem para regiões mais frias e busca de alimento, há cerca de 100 mil anos, grupos humanos passaram a enfrentar temperaturas mais baixas.
Se não descobríssemos as roupas, estaríamos até hoje concentrados em regiões quentes, próximas aos trópicos.
A ocupação dessas regiões permitiu a expansão da espécie humana, sua multiplicação e diversificação.

A primeira explicação para o homem usar roupas parece óbvia: proteger-se do frio.

Vestir roupas nos define como espécie, tanto quanto a capacidade de usar ferramentas, de andar eretos ou de programar o videocassete.


terça-feira, 7 de maio de 2013

Leia e mande-me um e-mail com sua opinião


Maioridade Penal: Contra ou a Favor?

Maria Clara Lucchetti Bingemer

Quando se fala em tomar medidas legais para combater a criminalidade, inevitavelmente vem à tona a discussão sobre a redução da maioridade penal — a idade em que, diante da lei, um jovem passa a responder inteiramente por seus atos, como os cidadãos adultos. Existem atualmente no Congresso Nacional mais de 54 projetos de lei com esse objetivo. O assunto voltou com força ao noticiário depois do assassinato de um casal de namorados em São Paulo, em novembro de 2003. O principal suspeito de ter arquitetado e cometido o crime, com métodos cruéis, é um rapaz de 16 anos. E no assassinato do menino João Helio, acontecido no bojo de um assalto onde estavam sua mãe e sua irmã, colocou ainda mais lenha na fogueira.

Numa pesquisa do Instituto Sensus, de Minas Gerais, divulgada no fim de 2003, 88% dos entrevistados apoiaram uma reforma nas leis que reduza para 16 anos a responsabilidade criminal no país. O Site do Professor também realizou um levantamento informal sobre o assunto e 75% dos internautas que decidiram participar se manifestaram pela maioridade penal aos 16. Como se vê, a idéia conta com o apoio de uma expressiva maioria da população. Por que tanta gente está disposta a empunhar essa bandeira?

Efetivamente, os argumentos são fortes. Se alguém com 16 anos de idade pode votar, por que não poderia responder por crimes cometidos? Se pode tomar bebida alcóolica e dirigir carro, por que não pode ser preso? Os que defendem a redução da maioridade penal acreditam que os adolescentes infratores cometem crimes porque não são suficientemente punidos. O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é considerado tolerante demais com a delinqüência e portanto inoperante para cumprir sua função de intimidar os jovens que pensam em transgredir a lei. Além disso, supõe-se que o número de crianças e adolescentes infratores esteja aumentando vertiginosamente, e que essa tendência só poderá ser revertida com a adoção de medidas repressivas.

É verdade que jovens cada vez mais novos são recrutados por criminosos adultos — sobretudo os chefes e subchefes do tráfico de drogas — para atuar em suas quadrilhas. São personagens que o livro Cidade de Deus, de Paulo Lins, e depois o filme de Fernando Meirelles apresentaram ao mundo: "vapores" (que fazem ligação entre os traficantes e os usuários de drogas), "aviões" (que levam a droga para fora das favelas), "fogueteiros" (vigilantes que soltam rojões para anunciar a chegada da polícia ou do carregamento de droga) e "soldados" (seguranças de pontos de venda). Em parte é a relativa impunidade que leva o tráfico a procurar "empregados" nessa faixa etária, uma vez que o ECA prevê no máximo três anos de reclusão para menores infratores. Outros motivos que influem na preferência dos traficantes pela mão-de-obra infantil são uma suposta impulsividade característica da idade e o fascínio que a carreira criminosa exerce sobre os jovens. O tráfico seduz porque promete mais dinheiro, mais respeito e mais força dentro de comunidades em que o contexto familiar se tornou muito vulnerável. Um menino que vê o pai trabalhando duramente a vida inteira e ganhando salário mínimo já em sua velhice, como vai acreditar que isso vale a pena? Em lugar disso, ser avião ou vapor do tráfico não lhe garante vida longa, mas lhe dá a possibilidade de obter recursos que nunca obteria se não fosse por essa via.

Entrevistados, meninos moradores de favela que são contratados pelo tráfico têm sonhos: de dar uma casa para a mãe, de adquirir tênis e sapatos de marca, de poder levar uma vida com mais prazer e adquirir coisas que só o dinheiro permite comprar. Tudo isso os anima a entrar no tráfico. E como tráfico e crime andam de mãos dadas, muitas vezes vemos esses jovens assalariados do tráfico nas páginas dos jornais envolvidos com crimes hediondos. Diante dessa mistura de ambição de consumo, acesso a armas e ousadia (freqüentemente associada à idéia de que não há nada a perder), não é de surpreender que a figura do "adolescente em conflito com a lei", como é chamado oficialmente, provoque tanto pavor. Também é compreensível que esse sentimento seja comum entre docentes e trabalhadores do ensino, para quem a situação inspira impotência e fracasso, uma vez que a escola deveria ser um dos antídotos para a sedução do crime e na verdade não tem demonstrado isto.

Mesmo assim, o quadro é menos sombrio do que se costuma crer: as estatísticas mostram que os homicídios cometidos por menores de 18 anos estão bem abaixo de 10% do total do país. E mais: a solução mais adequada seguramente não é essa: reduzir a maioridade penal. Corremos sério risco de, em fazendo isso, ver em breve os traficantes recrutando menores de idade cada vez mais baixa. E as novas gerações se prostituindo e sendo exterminadas de forma cada vez mais cruel.

Se nosso sistema carcerário fosse realmente recuperador e reintegrador do infrator na vida social, o problema seria diferente. Mas o que vemos são jovens entrando primários nos cárceres e reformatórios e dali a alguns anos com mais vários crimes nas costas. Reduzir a maioridade penal nessa situação é empurrar jovens já em frágil equilíbrio emocional e psíquico cada vez mais para o caminho sem volta do crime e da morte.

quarta-feira, 25 de julho de 2012

Modelo de currículo


[Nome Completo]

Brasileiro, [Estado Civil], [Idade] anos
[Endereço – Rua/Av. + Numero + Complemento]
[Bairro] – [Cidade] – [Estado]
Telefone: [Telefone com DDD] / E-mail: [E-mail]


objetivo

 


[Cargo pretendido]



FORMAÇÃO

 



·        


·      


EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

 




·       [Periodo] – Empresa
Cargo:
Principais atividades:

·       [Periodo] – Empresa
Cargo:
Principais atividades:

[Periodo] – Empresa
Cargo:
Principais atividades:


QUALIFICAÇÕES E ATIVIDADES PROFISSIONAIS

 




·       [Descrição] ([Local], conclusão em [Ano de Conclusão do Curso ou Atividade]).

·       [Descrição] ([Local], conclusão em [Ano de Conclusão do Curso ou Atividade]).

·       [Descrição] ([Local], conclusão em [Ano de Conclusão do Curso ou Atividade]).

·       [Descrição] ([Local], conclusão em [Ano de Conclusão do Curso ou Atividade]).



INFORMAÇÕES ADICIONAIS

 




·       [Descrição Informação Adicional]

·       [Descrição Informação Adicional]

·       [Descrição Informação Adicional]

terça-feira, 24 de julho de 2012

Currículo

 
O termo curriculum vitae vem do Latim e significa trajetória de vida. Em resumo, o curriculum vitae (também chamado de currículo ou CV) é um documento que agrupa informações pessoais de um profissional junto a sua formação acadêmica e sua trajetória no mercado de trabalho, visando demonstrar suas qualificações, competências e habilidades.
Currículo Cronológico: é o mais utilizado. Apresenta as experiências profissionais na ordem cronológica decrescente (as mais recentes primeiro). Permite ainda expressar os resultados alcançados em cada emprego. é o mais indicado quando o profissional possui uma continuidade na trajetória de sua carreira e experiências anteriores relevantes, pois dá uma visão geral de desenvolvimento.

- Currículo Funcional: destaca funções, competências e qualificações do candidato, dando menos ênfase nas experiências profissionais anteriores. é o modelo indicado para pessoas que alternaram períodos empregadas e desempregadas, que mudaram de emprego com frequência ou que estão há algum tempo sem emprego e procurando reentrar no mercado. Sua característica fundamental mascaram essas características negativas do candidato, que não ajudam a conseguir o cargo pretendido.

- Currículo Cronológico-Funcional ou Misto: associa as características dos dois modelos anteriores. é o modelo mais forte e comunicativo. é o mais adequado para quem teve uma sólida carreira e bastante experiência.
Como NÃO FAZER um Curriculum Vitae
Número de conta bancária, título de eleitor, MSN, identidade ficam de FORA.
Preencha o curriculum vitae apenas com informações ESSENCIAIS. Lembre-se: os selecionadores NÃO TÊM TEMPO A PERDER.
2) Não importa se você é lindo(a). FOTO apenas se solicitado.
Ainda que você se pareça com o Reynaldo Gianecchini ou com a Gisele Bundchen, não coloque sua foto em seu CV - isto é completamente desnecessário. As exceções a esta regra são currículos de candidatos a vagas de modelo ou cuja beleza física esteja diretamente associada a atividade a ser exercida.
3) Novela mexicana somente na televisão
Embora sua história de vida ou situação atual possam ser de grande interesse para um seriado televisivo, você deve chamar a atenção do selecionador por suas capacidades profissionais. Evite escrever no curriculum vitae coisas do tipo "Por favor, preciso desse emprego para sustentar meus 13 filhos doentes" ou ainda "Tenho muita vontade de trabalhar nessa empresa, até de graça".
4) Papel somente branco - rosa, vermelho, azul, verde e de outras cores NUNCA
Infelizmente algumas pessoas acreditam que devem chamar a atenção pelo excesso. Enviar seu curriculum vitae impresso em papel de cores "espalhafatosas" é certeza de chamar a atenção... dentre os inúmeros currículos amassados e arremessados na lata de lixo.
5) Evite fonte rebuscadas
Nada de utilizar fontes como Comic Sans ou outras do gênero para chamar a atenção. Utilizar fonte Times New Roman também não é aconselhável, desde que é uma fonte comum e sem destaque. Boas escolhas são Verdana, Georgia ou Arial, fontes elegantes e formais.
6) Não minta JAMAIS
Já vi candidatos passarem por situações constrangedoras ao serem pré-selecionados e, durante a entrevista, serem pegos em suas mentiras. Um exemplo clássico é o relacionado a idiomas. O sujeito diz ter nível fluente de inglês e, no meio da entrevista, o selecionador, sem qualquer introdução, começa a falar nesta língua. O candidato baixa a cabeça e pronuncia alguma desculpa qualquer. Resultado: MAIS UM ELIMINADO.
7) "Menas", "seje", "emcima" - POR FAVOR, NÃOOOOOOOOOOOOO!!!
Sempre é válido frisar: muito cuidado com o português. Após redigir seu curriculum no computador, utilize o corretor ortográfico do seu editor. Leia e releia seu texto. Peça sempre algum conhecido de confiança para revisar seu documento antes de enviá-lo para as empresas.
8) Ninguém quer saber se você é um excelente atacante de futebol do clube do seu bairro nem que fez um curso sobre como preparar comida chinesa no inverno passado.
A não ser que você esteja concorrendo a uma vaga de jogador de futebol ou a um restaurante essa regra é extremamente válida. Muitas pessoas costumam colocar uma série de baboseiras ao final de seu curriculum vitae para preencher espaço. Evite ao máximo utilizar este recurso para não passar a mensagem de alguém com pouca qualificação para a vaga em si.
9) Nada de correções utilizando caneta.
A apresentação do curriculum é tão importante quanto seu conteúdo. Caso encontre algum erro, nunca utilize corretivo ou escreva de caneta esferográfica no mesmo. Imprima uma nova cópia.
10) Não utilize XEROX.
Imprima seu curriculum sempre em formato A4, utilizando uma impressora e papéis de boa qualidade (gramatura 90g/m2). Não utilize XEROX.





 

 


quinta-feira, 14 de julho de 2011

Crônica de um aluno do terceiro ano sobre a escola no Brasil. Vale a pena conferir!

                                                           Que país é esse?
       Como está a qualidade nas escolas de um país tão grande como o nosso? Percebo que está péssima.
       Um país onde se tem uma grande riqueza econômica comparado aos países que tem o mesmo nível de ensino. A coisa mais importante hoje em um país é a sua educação e o nosso país que, no futuro, quer se tornar uma potência mundial, deveria se preocupar mais com a qualidade nas escolas que na construção de estádios de futebol.
       A verba investida na educação é precária comparada à necessidade que temos, e a verba que chega vem pela metade, pois o resto fica nas mãos dos políticos, esses mesmos que dizem ser "honestos" e que tem a coragem de ir a uma rede de televisão dizer que a educação em nosso país está melhorando, mas seus filhos estão na rede privada de ensino.
      Nosso país só vai mudar quando a população parar de se preocupar com futebol e lutar por uma educação melhor, pois essa é a nossa única salvação.

Felipe  3a. A

domingo, 22 de maio de 2011

Um pouco atrasada... mas enfim começamos 2011!!

Devo desculpas as meus queridos alunos, esse blog andava meio esquecido. A professora andava meio sem tempo para postar as produções aqui. Mas agora vamos começar enfim o ano de 2011 com algumas atividades para o pessoal do primeiro ano e em breve vamos postar algumas fotos dessas novas turmas.

Então alunos do primeiro ano fiquem atentos para o Segundo Bimestre:
a) Leitura do livro selecionado na biblioteca para o dia 27/05/2011, minha sugestão é escolher um livro que possua a história contada em filme, assistir prestando atenção em: lugar onde se passa a história, tempo retratado, ambiente (rico, pobre, urbano, rural...), personagens principais e outros, qual a relação do título com a história, o tema/assunto e o tipo de linguagem utilizada(formal, informal, regional...), aparência das personagens (roupas, cabelo, maquilagem) e detalhes de descrição do cenário.
Será feita avaliação escrita e depois complementar oralmente (marcar dia em contra-turno).
b) Digitar questões e respostas sobre literatura (Trovadorismo e Classicismo) para estudar para prova, estudar também folha resumo feita em sala. Deixar no caderno para a professora vistar. Prova escrita e complementar com avaliação oral.